在那個泯滅人性的年代里，人本來和牛一樣倔，但被咸尿所荼毒，乃至忘記了人的寫法，老師在下鄉(xiāng)改造再教育的勞動中已開始對自我感到懷疑，沒想到是一群樸素的學生讓他再次明白了人字的寫法，陳凱歌用超現(xiàn)實的幻聽和優(yōu)美的剪影展示出老師的抗爭，不要抄書、不要預設，這個世間最普遍的道理在這兒卻成為了需要被隱藏的思想，王福是一個天使，用他的刻苦勤勞、天真爛漫來化解苦難和寂寞，和原著的結尾比，電影沉重了太多，書中的感到輕松變?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)自己仍然還是囚徒的痛苦，他何時才能走出這片大山呢？自由的焦慮在電影中諸多細節(jié)中展現(xiàn)，涂鴉、操場的玩耍，但正如那首童謠，這個喪失自由的宿命是不是也會是個可怕的輪回呢？一代傳給一代，沒有任何人能夠逃離，多希望孩子們能永遠自由自在，用長在自己脖子上的腦袋去思考、去選擇呀，這遠不是春風化雨的童話